Министерство образования Свердловской области
государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение Свердловской области «Карпинский машиностроительный
техникум»
(ГАПОУ СО «КМТ»)

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ПРОФЕССИОНАЛИТЕТ»
Среднее профессиональное образование
15.00.00 Машиностроение
(укрупнённая группа)

Образовательная программа
подготовки специалистов среднего звена
по специальности 15.02.16 Технология машиностроения
на базе основного общего образования
Квалификация выпускника
техник-технолог
(квалификация)

Одобрено протоколом
педагогического совета
Утверждена приказом директора
ГАПОУ СО «КМТ»

Протокол № 14 от 02.07.2024 г
Приказ № 179 от 14.08.2024 г.

Согласовано с предприятием работодателем

Карпинск
2025 г.

ОСНОВНАЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА
«ПРОФЕССИОНАЛИТЕТ» – программа подготовки специалистов среднего звена по
специальности 15.02.16 «Технология машиностроения» разработана на основе
федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования (ФГОС СПО) по специальности 15.02.16 Технология машиностроения,
утвержденного приказом Минпросвещения России № 444 от 14 июня 2022 года,
зарегистрирован в Минюсте России 1 июля 2022 г. № 69122.
Организация правообладатель

Государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение Свердловской области
«Карпинский машиностроительный техникум»

Разработчики основной образовательной программы
Кочегарова Н.Г.
Векшин В.Л.

Преподаватель профессиональных дисциплин
Преподаватель профессиональных дисциплин

2

Оглавление
1. Общие положения ................................................................................................................. 4
1.1 Назначение образовательной программы ...................................................................... 4
1.2 Нормативные документы ................................................................................................ 4
1.3. Перечень сокращений ....................................................................................................5
2. Основные характеристики образовательной программы .................................................... 6
3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника .......................................... 7
3.1 Области профессиональной деятельности выпускника ................................................ 7
3.2 Осваиваемые виды деятельности ................................................................................... 7
4. Планируемые результаты освоения профессиональной образовательной программы ..... 8
4.1. Общие компетенции ....................................................................................................... 8
4.2. Профессиональные компетенции ................................................................................ 11
5. Структура и содержание образовательной программы ..................................................... 27
5.1. Учебный план ............................................................................................................... 27
5.2. Календарный учебный график ..................................................................................... 28
5.3. Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей ................. 28
5.4. Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы ......... 28
5.5. Практическая подготовка............................................................................................. 28
5.6. Государственная итоговая аттестация ......................................................................... 29
6. Условия реализации образовательной программы ............................................................ 29
6.1. Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение образовательной
программы ........................................................................................................................... 29
6.2. Применение электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
............................................................................................................................................. 30
6.3. Кадровые условия реализации образовательной программы ..................................... 31
6.1. Финансовое обеспечение реализации образовательной программы.......................... 31
Приложение № 1. Учебный план ........................................................................................... 32
Приложение № 2. Календарный учебный график ................................................................. 33
Приложение № 3. Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей
................................................................................................................................................. 34
Приложение № 4. Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной
работы...................................................................................................................................... 35
Приложение № 5. Программа государственной итоговой аттестации ................................. 36
Приложение № 6. Сведения о материально-техническом обеспечении образовательной
программы ............................................................................................................................... 37
Приложение № 7. Сведения об учебно-методическом обеспечении образовательной
программы ............................................................................................................................... 38
Приложение № 8. Сведения о кадровом обеспечении образовательной программы .......... 39

3

1. Общие положения
1.1 Назначение образовательной программы
Основная образовательная программа среднего профессионального образования
(далее - ООП СПО) по специальности 15.02.16 Технология машиностроения разработана в
соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего
профессионального образования (далее ФГОС СПО) по специальности 15.02.16
Технология машиностроения, утвержденного приказом Минпросвещения России от
14.06.2022 № 444.
ООП СПО определяет рекомендованный объем и содержание среднего
профессионального образования по специальности 15.02.16 Технология машиностроения,
планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия
реализации образовательной программы.
ООП СПО, реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается
образовательной организацией на основе требований соответствующих федеральных
государственных образовательных стандартов среднего общего и среднего
профессионального
образования
и
положений
федеральной
основной
общеобразовательной программы среднего общего образования, а также с учетом
получаемой
специальности
15.02.16
Технология
машиностроения
среднего
профессионального образования.

1.2 Нормативные документы
−
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
−
постановление Правительства РФ от 27.04.2024 № 555 «О целевом обучении
по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования»;
−
постановление Правительства РФ от 12.04.2019 № 434 «Об утверждении
Правил разработки, утверждения федеральных государственных образовательных
стандартов и внесения в них изменений и признании утратившими силу некоторых актов
Правительства Российской Федерации»;
−
приказ Минпросвещения России от 14.07.2023 № 534 «Об утверждении
Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется
профессиональное обучение»;
−
приказ Минобрнауки России от 24.08.2022 № 762 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным
программам среднего профессионального образования»;
−
приказ Минпросвещения России от 17.05.2022 № 336 «Об утверждении
перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования и
установлении соответствия отдельных профессий и специальностей среднего
профессионального образования, указанных в этих перечнях, профессиям и
специальностям среднего профессионального образования, перечни которых утверждены
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября 2013 г.
№ 1199 «Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего
профессионального образования»;
−
приказ Минпросвещения России от 08.11.2021 № 800 «Об утверждении
Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего профессионального образования»;
−
приказ Минпросвещения России от 08.04.2021 № 153 «Об утверждении
Порядка разработки примерных основных образовательных программ среднего
4

профессионального образования, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных
основных образовательных программ среднего профессионального образования»;
−
приказ Минобрнауки России № 885, Минпросвещения России № 390
от 05.08.2020 «О практической подготовке обучающихся»;
−
распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации
от 30.04.2021 № Р-98 «Об утверждении Концепции преподавания общеобразовательных
дисциплин с учетом профессиональной направленности программ среднего
профессионального образования, реализуемых на базе основного общего образования»;
−
письмо Минпросвещения России от 14.04.2021 № 05-401 «О направлении
методических рекомендаций»;
−
приказ Минпросвещения России от 14.06.2022 № 444 «Об утверждении
федерального
государственного
образовательного
стандарта
среднего
профессионального
образования
по
специальности
15.02.16
Технология
машиностроения»;
−
приказ Минтруда России от 09.07.2018 № 462н «Об утверждении
профессионального стандарта «Станочник широкого профиля»;
−
приказ Минтруда России от 21.04.2022 № 234н «Об утверждении
профессионального стандарта «Контролер станочных и слесарных работ»;
−
приказ Минтруда России от 03.10.2022 № 608н «Об утверждении
профессионального стандарта «Работник по сборке автотранспортных средств и их
компонентов».

1.3. Перечень сокращений
ФГОС СПО – федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования;
ОК – общие компетенции;
ПК – профессиональные компетенции;
СГ – социально-гуманитарный цикл;
ОГСЭ – общий гуманитарный и социально-экономический цикл;
ЕН – естественно-научный и математический цикл;
ОП – общепрофессиональный цикл/общепрофессиональная дисциплина;
П – профессиональный цикл;
ПМ – профессиональный модуль;
МДК – междисциплинарный курс;
ПА – промежуточная аттестация;
ДЭ – демонстрационный экзамен;
ГИА – государственная итоговая аттестация;
ДПБ – дополнительный профессиональный блок;
ОПБ – обязательный профессиональный блок;
КОД – комплект оценочной документации;
ЦПДЭ – центр проведения демонстрационного экзамена

5

2. Основные характеристики образовательной программы
Структура и объем ООП СПО включает:


дисциплины/ модули (базовые и профильные дисциплины; социальногуманитарный цикл; общепрофессиональный цикл; профессиональный цикл);

практику учебную и производственную (по профилю специальности);

государственную итоговую аттестацию в форме демонстрационного
экзамена и защиты дипломного проекта (работы).
В рамках ООП СПО выделяются обязательная часть и вариативная часть.
Обязательная часть направлена на формирование общих и профессиональных
компетенций, предусмотренных главой ФГОС СПО.
Вариативная часть объемом не менее 30 процентов от общего объема времени,
отведенного на освоение образовательной программы, дает возможность дальнейшего
развития общих и профессиональных компетенций, в том числе за счет расширения видов
деятельности, введения дополнительных видов деятельности, а также профессиональных
компетенций, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в
соответствии с потребностями регионального рынка труда, а также с учетом требований
цифровой экономики.
Образовательная база
приема
на базе среднего общего
образования
на базе основного
общего образования

Наименование
квалификации
базовой подготовки

Нормативный срок освоения ООП
СПО базовой подготовки при очной
форме получения образования
2 года 10 месяцев

Техник-технолог
3 года 10 месяцев

Объем реализации образовательной программы на базе основного общего
образования с одновременным получением среднего общего образования составляет
Учебные циклы
Аудиторная нагрузка
Самостоятельная работа
Учебная практика
Производственная практика (по профилю специальности)
Производственная практика (преддипломная)
Промежуточная аттестации
Государственная (итоговая) аттестация
Каникулярное время
Итого:

6

Недель
98,2
25
33,3
0
2,5
6
34
199

Часов
3612
48
900
1200
0
90
90
5940

3. Характеристика профессиональной деятельности
выпускника
3.1 Области профессиональной деятельности выпускника
(25) Ракетно-космическая промышленность;
(31) Автомобилестроение;
(32) Авиастроение;
(40) Сквозные виды деятельности в промышленности.
Выпускники могут осуществлять профессиональную деятельность в других областях
профессиональной деятельности и (или) сферах профессиональной деятельности при
условии соответствия уровня их образования и полученных компетенций требованиям к
квалификации работника.

3.2 Осваиваемые виды деятельности
разработка технологических процессов изготовления деталей машин;
разработка и внедрение управляющих программ изготовления деталей
машин в машиностроительном производстве;
разработка и реализация технологических процессов в механосборочном
производстве;
организация контроля, наладки и технического обслуживания оборудования
машиностроительного производства;
организация работ по реализации технологических процессов в
машиностроительном производстве;
выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих: Станочник широкого профиля;
выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих: Слесарь по ремонту автомобилей/ Контролер станочных и
слесарных работ.

7

4. Планируемые результаты освоения профессиональной
образовательной программы
4.1. Общие компетенции
Код ОК
ОК 01

ОК 02

Формулировка
компетенции
Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным контекстам

Использовать
современные средства
поиска, анализа и
интерпретации
информации, и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности

Знания, умения
Умения: распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном и/или социальном контексте;
анализировать задачу и/или проблему и выделять её
составные части; определять этапы решения задачи;
выявлять и эффективно искать информацию,
необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составить план действия; определить необходимые
ресурсы; владеть актуальными методами работы в
профессиональной и смежных сферах; реализовать
составленный план; оценивать результат и
последствия своих действий (самостоятельно или с
помощью наставника)
Знания: актуальный профессиональный и
социальный контекст, в котором приходится
работать и жить; основные источники информации и
ресурсы для решения задач и проблем в
профессиональном и/или социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и
смежных областях; методы работы в
профессиональной и смежных сферах; структуру
плана для решения задач; порядок оценки
результатов решения задач профессиональной
деятельности.
Умения: определять задачи для поиска информации;
определять необходимые источники информации;
планировать процесс поиска; структурировать
получаемую информацию; выделять наиболее
значимое в перечне информации; оценивать
практическую значимость результатов поиска;
оформлять результаты поиска, применять средства
информационных технологий для решения
профессиональных задач; использовать современное
программное обеспечение; использовать различные
цифровые средства для решения профессиональных
задач.
Знания: номенклатура информационных
источников, применяемых в профессиональной
деятельности; приемы структурирования
информации; формат оформления результатов
поиска информации, современные средства и
устройства информатизации; порядок их применения
и программное обеспечение в профессиональной
деятельности в том числе с использованием
цифровых средств.
8

ОК 03

Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное и
личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность в
профессиональной
сфере, использовать
знания по правовой и
финансовой грамотности
в различных жизненных
ситуациях.

ОК 04

Эффективно
взаимодействовать и
работать в коллективе и
команде.

ОК 05

Осуществлять устную и
письменную
коммуникацию на
государственном языке
Российской Федерации с
учетом особенностей
социального и
культурного контекста.
Проявлять гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на
основе традиционных
российских духовнонравственных ценностей,
в том числе с учетом
гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений, применять
стандарты

ОК 06

Умения: определять актуальность нормативноправовой документации в профессиональной
деятельности; применять современную научную
профессиональную терминологию; определять и
выстраивать траектории профессионального
развития и самообразования; выявлять достоинства и
недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи
открытия собственного дела в профессиональной
деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать
размеры выплат по процентным ставкам
кредитования; определять инвестиционную
привлекательность коммерческих идей в рамках
профессиональной деятельности; презентовать
бизнес-идею; определять источники финансирования
Знания: содержание актуальной нормативноправовой документации; современная научная и
профессиональная терминология; возможные
траектории профессионального развития и
самообразования; основы предпринимательской
деятельности; основы правовой и финансовой
грамотности; правила разработки бизнес-планов;
порядок выстраивания презентации; кредитные
банковские продукты
Умения: организовывать работу коллектива и
команды; взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами в ходе профессиональной
деятельности.
Знания: психологические основы деятельности
коллектива, психологические особенности личности;
основы проектной деятельности
Умения: грамотно излагать свои мысли и оформлять
документы по профессиональной тематике на
государственном языке, проявлять толерантность в
рабочем коллективе
Знания: особенности социального и культурного
контекста; правила оформления документов и
построения устных сообщений.
Умения: описывать значимость своей
специальности; применять стандарты
антикоррупционного поведения
Знания: сущность гражданско-патриотической
позиции, общечеловеческих ценностей; значимость
профессиональной деятельности по специальности;
стандарты антикоррупционного поведения и
последствия его нарушения

9

антикоррупционного
поведения.

ОК 07

Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
применять знания об
изменении климата,
принципы бережливого
производства,
эффективно действовать
в чрезвычайных
ситуациях.

ОК 08

Использовать средства
физической культуры
для сохранения и
укрепления здоровья в
процессе
профессиональной
деятельности и
поддержания
необходимого уровня
физической
подготовленности.

ОК 09

Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках.

Умения: соблюдать нормы экологической
безопасности; определять направления
ресурсосбережения в рамках профессиональной
деятельности по специальности, осуществлять
работу с соблюдением принципов бережливого
производства; организовывать профессиональную
деятельность с учетом знаний об изменении
климатических условий региона.
Знания: правила экологической безопасности при
ведении профессиональной деятельности; основные
ресурсы, задействованные в профессиональной
деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения;
принципы бережливого производства; основные
направления изменения климатических условий
региона.
Умения: использовать физкультурнооздоровительную деятельность для укрепления
здоровья, достижения жизненных и
профессиональных целей; применять рациональные
приемы двигательных функций в профессиональной
деятельности; пользоваться средствами
профилактики перенапряжения характерными для
данной специальности.
Знания: роль физической культуры в
общекультурном, профессиональном и социальном
развитии человека; основы здорового образа жизни;
условия профессиональной деятельности и зоны
риска физического здоровья для специальности;
средства профилактики перенапряжения.
Умения: понимать общий смысл четко
произнесенных высказываний на известные темы
(профессиональные и бытовые), понимать тексты на
базовые профессиональные темы; участвовать в
диалогах на знакомые общие и профессиональные
темы; строить простые высказывания о себе и о
своей профессиональной деятельности; кратко
обосновывать и объяснять свои действия (текущие и
планируемые); писать простые связные сообщения
на знакомые или интересующие профессиональные
темы
Знания: правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы; основные
общеупотребительные глаголы (бытовая и
профессиональная лексика); лексический минимум,
относящийся к описанию предметов, средств и
процессов профессиональной деятельности;
особенности произношения; правила чтения текстов
профессиональной направленности
10

4.2. Профессиональные компетенции
Виды деятельности
Разработка
технологических
процессов
изготовления
деталей машин

Код и наименование
компетенции
ПК 1.1. Использовать
конструкторскую и
технологическую
документацию при
разработке
технологических
процессов
изготовления деталей
машин

ПК 1.2. Выбирать
метод получения
заготовок с учетом
условий производства

ПК 1.3. Выбирать
методы механической
обработки и
последовательность
технологического
процесса обработки
деталей машин в
машиностроительном
производстве

ПК 1.4. Выбирать
схемы базирования
заготовок,

Показатели освоения компетенции
практический опыт: применения
конструкторской документации для
проектирования технологических процессов
изготовления деталей, разработки
технических заданий на проектировании
специальных технологических
приспособлений, режущего и
измерительного инструмента;
умения: читать чертежи и требования к
деталям служебного назначения,
анализировать технологичность изделий,
оформлять техническое задание на
конструирование нестандартных
приспособлений, режущего и
измерительного инструмента;
знания: виды конструкторской и
технологической документации, требования
к её оформлению, служебное назначение и
конструктивно-технологические признаки
деталей, понятие технологического процесса
и его составных элементов;
практический опыт: выбора вида и
методов получения заготовок с учетом
условий производства;
умения: определять виды и способы
получения заготовок, оформлять чертежи
заготовок для изготовления деталей,
определять тип производства;
знания: виды и методы получения
заготовок, порядок расчёта припусков на
механическую обработку;
практический опыт: составления
технологических маршрутов изготовления
деталей и проектирования технологических
операций;
умения: проектировать технологические
операции, анализировать и выбирать схемы
базирования, выбирать методы обработки
поверхностей;
знания: порядок расчёта припусков на
механическую обработку и режимов
резания, типовые технологические процессы
изготовления деталей машин, основы
автоматизации технологических процессов и
производств;
практический опыт: выбора способов
базирования и средств технического
оснащения процессов изготовления деталей
11

оборудование,
инструмент и
оснастку для
изготовления деталей
машин

машин;

умения: выбирать технологическое
оборудование и технологическую оснастку:
приспособления, режущий, мерительный и
вспомогательный инструмент;
знания: классификация баз, назначение и
правила формирования комплектов
технологических баз
инструменты и инструментальные системы;
классификация, назначение и область
применения режущих инструментов;
классификация, назначение, область
применения металлорежущего и
аддитивного оборудования
ПК 1.5. Выполнять
практический опыт: выполнения расчетов
расчеты параметров
параметров механической обработки
механической
изготовления деталей машин, в т.ч. с
обработки
применением систем автоматизированного
изготовления деталей проектирования
машин, в т.ч. с
умения: выполнять расчеты параметров
применением систем
механической обработки изготовления
автоматизированного деталей машин, в т.ч. с применением систем
проектирования
автоматизированного проектирования;
знания: методики расчета межпереходных и
межоперационных размеров, припусков и
допусков, способы формообразования при
обработке деталей резанием и с
применением аддитивных методов,
методика расчета режимов резания и норм
времени на операции металлорежущей
обработки;
ПК 1.6. Разрабатывать практический опыт: составления
технологическую
технологических маршрутов изготовления
документацию по
деталей и проектирования технологических
изготовлению деталей операций в машиностроительном
машин, в т.ч. с
производстве;
применением систем
умения: оформлять технологическую
автоматизированного документацию, использовать пакеты
проектирования
прикладных программ (CAD/CAM системы)
для разработки конструкторской
документации и проектирования
технологических процессов механической
обработки и аддитивного изготовления
деталей;
знания: основы цифрового производства,
основы автоматизации технологических
процессов и производств, системы
автоматизированного проектирования
технологических процессов, принципы
проектирования участков и цехов,
требования единой системы классификации
и кодирования и единой системы
12

Разработка и
внедрение
управляющих
программ
изготовления
деталей машин в
машиностроительн
ом производстве

технологической документации к
оформлению технической документации для
металлообрабатывающего и аддитивного
производства, методику проектирования
маршрутных и операционных
металлообрабатывающих и аддитивных
технологий;
ПК 2.1. Разрабатывать практический опыт: использования базы
вручную
программ для металлорежущего
управляющие
оборудования с числовым программным
программы для
управлением, применения шаблонов
технологического
типовых элементов изготовляемых деталей
оборудования
для станков с числовым программным
управлением;
умения: использовать справочную,
исходную технологическую и
конструкторскую документацию при
написании управляющих программ,
заполнять формы сопроводительной
документации, рассчитывать траекторию и
эквидистанты инструментов, их исходные
точки, контуры детали;
знания: порядок разработки управляющих
программ вручную для металлорежущих
станков и аддитивных установок,
назначение условных знаков на панели
управления станка, коды и правила чтения
программ;
ПК 2.2. Разрабатывать практический опыт: разработки с
с помощью
помощью CAD/CAM систем управляющих
CAD/CAM систем
программ и их перенос на металлорежущее
управляющие
оборудование, разработки и переноса
программы для
модели деталей из CAD/CAM систем при
технологического
аддитивном способе их изготовления;
оборудования
умения: выполнять расчеты режимов
резания с помощью CAD/CAM систем,
разрабатывать управляющие программы в
CAD/CAM системах для металлорежущих
станков и аддитивных установок,
переносить управляющие программы на
металлорежущие станки с числовым
программным управлением, переносить
модели деталей из CAD/CAM систем в
аддитивном производстве;
знания: виды современных CAD/CAM
систем и основы работы в них, применение
CAD/CAM систем в разработке
управляющих программ для
металлорежущих станков и аддитивных
установок, порядок и правила написания
управляющих программ в CAD/CAM
системах;
13

ПК 2.3. Осуществлять
проверку реализации
и корректировки
управляющих
программ на
технологическом
оборудовании

Разработка и
реализация
технологических
процессов в
механосборочном

практический опыт: разработки
предложений по корректировке и
совершенствованию действующего
технологического процесса, внедрения
управляющих программ в
автоматизированное производство, контроля
качества готовой продукции требованиям
технологической документации;
умения: осуществлять сопровождение
настройки и наладки станков с числовым
программным управлением, производить
сопровождение корректировки
управляющих программ на станках с
числовым программным управлением,
корректировать режимы резания для
оборудования с числовым программным
управлением, выполнять наблюдение за
работой систем обслуживаемых станков по
показаниям цифровых табло и сигнальных
ламп, проводить контроль качества изделий
после осуществления наладки, подналадки и
технического обслуживания оборудования
по изготовлению деталей машин,
анализировать и выявлять причины выпуска
продукции несоответствующего качества
после проведения работ по наладке,
подналадке и техническому обслуживанию
металлорежущего и аддитивного
оборудования, вносить предложения по
улучшению качества деталей после наладки,
подналадки и технического обслуживания
металлорежущего и аддитивного
оборудования, контролировать качество
готовой продукции машиностроительного
производства;
знания: методы настройки и наладки
станков с числовым программным
управлением, основы корректировки
режимов резания по результатам обработки
деталей на станке, мероприятия по
улучшению качества деталей после наладки,
подналадки и технического обслуживания
металлорежущего и аддитивного
оборудования, конструктивные особенности
и правила проверки на точность
обслуживаемых станков различной
конструкции, универсальных и специальных
приспособлений, инструментов;
ПК 3.1. Разрабатывать практический опыт: проведения анализа
технологический
технических условий на изделия и проверки
процесс сборки
сборочных единиц на технологичность;
изделий с
умения: анализировать технические условия
применением
на сборочные изделия, проверять сборочные
14

производстве

конструкторской и
технологической
документации

единицы на технологичность при ручной
механизированной сборке, поточномеханизированной и автоматизированной
сборке, применять конструкторскую и
технологическую документацию по сборке
изделий при разработке технологических
процессов сборки, разрабатывать
технологические процессы сборки изделий в
соответствии с требованиями
технологической документации,
рассчитывать показатели эффективности
использования основного и
вспомогательного оборудования
механосборочного производства, учитывать
особенности монтажа машин и агрегатов,
определять и выбирать виды и формы
организации сборочного процесса,
организовывать производственные и
технологические процессы
механосборочного производства;
знания: служебное назначение сборочных
единиц и технические требования к ним,
порядок проведения анализа технических
условий на изделия, виды и правила
применения конструкторской и
технологической документации при
разработке технологического процесса
сборки изделий;
ПК 3.2. Выбирать
практический опыт: выбора инструментов,
оборудование,
оснастки, основного оборудования, в т.ч
инструмент и
подъёмно-транспортного для осуществления
оснастку для
сборки изделий;
осуществления сборки умения: выбирать способы восстановления
изделий
и упрочнения изношенных деталей и
нанесения защитного покрытия при
разработке технологического процесса,
выбирать приемы сборки узлов и
механизмов для осуществления сборки,
выбирать сборочное оборудование,
инструменты и оснастку, специальные
приспособления, применяемые в
механосборочном производстве, выбирать
подъёмно-транспортное оборудование для
осуществления сборки изделий;
знания: технологичность сборочных единиц
при ручной механизированной сборке,
поточно-механизированной и
автоматизированной сборке, правила и
порядок разработки технологического
процесса сборки изделий, алгоритм сборки
типовых изделий в цехах механосборочного
производства, сборочное оборудование,
инструменты и оснастку, специальные
15

приспособления, применяемые в
механосборочном производстве, подъёмнотранспортное оборудование и правила
работы с ним, разработка технологических
процессов и технологической документации
сборки изделий в соответствии с
требованиями технологической
документации, расчет количества
оборудования, рабочих мест и численности
персонала участков механосборочных цехов;
ПК 3.3. Разрабатывать практический опыт: разработки
технологическую
технологических процессов и
документацию по
технологической документации сборки
сборке изделий, в том изделий в соответствии с требованиями
числе с применением технологической документации, расчет
систем
количества оборудования, рабочих мест и
автоматизированного численности персонала участков
проектирования
механосборочных цехов;
умения: использовать технологическую
документацию по сборке изделий
машиностроительного производства,
соблюдать требования по внесению
изменений в технологический процесс по
сборке изделий, применять системы
автоматизированного проектирования при
разработке технологической документации
по сборке изделий, проводить расчеты
сборочных процессов, в т.ч. с применением
систем автоматизированного
проектирования, осуществлять техническое
нормирование сборочных работ,
рассчитывать количество оборудования,
рабочих мест, производственных рабочих
механосборочных цехов;
знания: методы слесарной и механической
обработки деталей в соответствии с
производственным заданием с соблюдением
требований охраны труда, виды и правила
применения систем автоматизированного
проектирования при разработке
технологической документации сборки
изделий, технологическую документацию по
сборке изделий машиностроительного
производства, порядок проведения расчетов
сборочных процессов, в т.ч. с применением
систем автоматизированного
проектирования, структуру технически
обоснованных норм времени сборочного
производства;
ПК 3.4.
практический опыт: технического
Реализовывать
нормировании сборочных работ, сборки
технологический
изделий машиностроительного производства
процесс сборки
на основе выбранного оборудования,
16

изделий
инструментов и оснастки, специальных
машиностроительного приспособлений, выполнения сборки и
производства
регулировки приспособлений, режущего и
измерительного инструмента;
умения: обеспечивать точность сборочных
размерных цепей, осуществлять монтаж
металлорежущего оборудования, выбирать
способы и руководить выполнением
такелажных работ, осуществлять установку
машин на фундаменты, проверять рабочие
места на соответствие требованиям,
определяющим эффективное использование
оборудования, соблюдать требования
техники безопасности на механосборочном
производстве;
знания: правила разработки спецификации
участка
ПК 3.5.
практический опыт: контроля качества
Контролировать
готовой продукции механосборочного
соответствие качества производства, проведения испытаний
сборки требованиям
собираемых и собранных узлов и агрегатов
технологической
на специальных стендах, предупреждения,
документации,
выявления и устранения дефектов
анализировать
собранных узлов и агрегатов;
причины
умения: контролировать качество
несоответствия
сборочных изделий в соответствии с
изделий и выпуска
требованиями технической документации,
продукции низкого
предупреждать и устранять несоответствие
качества, участвовать изделий требованиям нормативных
в мероприятиях по их документов, выявлять причины выпуска
предупреждению и
сборочных единиц низкого качества,
устранению
обеспечивать требования нормативной
документации к качеству сборочных единиц,
определять износ сборочных изделий,
выявлять скрытые дефекты изделий;
знания: причины и способы
предупреждения несоответствия сборочных
единиц требованиям нормативной
документации, причины выпуска сборочных
единиц низкого качества, основы контроля
качества сборочных изделий и методы
контроля скрытых дефектов, требования
нормативной документации к качеству
сборочных единиц и способы проверки
качества сборки;
ПК 3.6. Разрабатывать практический опыт: разработки
планировки участков
планировок цехов;
механосборочных
умения: выбирать транспортные средства
цехов
для сборочных участков, размещать
машиностроительного оборудование в соответствии с принятой
производства в
схемой сборки, осуществлять организацию,
соответствии с
складирование и хранение комплектующих
производственными
деталей, вспомогательных материалов, мест
17

задачами

Организация
контроля, наладки и
технического
обслуживания
оборудования
машиностроительн
ого производства.

ПК 4.1. Осуществлять
диагностику
неисправностей и
отказов систем
металлорежущего и
аддитивного
производственного
оборудования

ПК 4.2.
Организовывать
работы по
устранению
неполадок, отказов

отдела технического контроля и собранных
изделий, разрабатывать спецификации
участков;
знания: принципы проектирования
сборочных участков и цехов, компоновку и
состав сборочных участков, размещение
оборудования в соответствии с принятой
схемой сборки, методы организации,
складирования и хранения комплектующих
деталей, вспомогательных материалов,
места отдела технического контроля и
собранных изделий;
практический опыт: диагностирования
технического состояния эксплуатируемого
металлорежущего и аддитивного
оборудования, определения отклонений от
технических параметров работы
оборудования металлообрабатывающих и
аддитивных производств;
умения: осуществлять оценку
работоспособности и степени износа узлов и
элементов металлорежущего оборудования,
оценивать точность функционирования
металлорежущего оборудования на
технологических позициях
производственных участков, контрольноизмерительный инструмент и
приспособления, применяемые для
обеспечения точности функционирования
металлорежущего и аддитивного
оборудования;
знания: причины отклонений
формообразования в технической
документации на эксплуатацию
металлорежущего и аддитивного
оборудования, виды контроля работы
металлорежущего и аддитивного
оборудования;
практический опыт: организации работ по
устранению неисправности
функционирования оборудования на
технологических позициях
производственных участков, выведения
узлов и элементов металлорежущего и
аддитивного оборудования в ремонт;
умения: обеспечивать безопасность работ
по наладке, подналадке и техническому
обслуживанию металлорежущего и
аддитивного оборудования;
знания: нормы охраны труда и бережливого
производства, в том числе с использованием
SCADA систем;
18

ПК 4.3. Планировать
работы по наладке и
подналадке
металлорежущего и
аддитивного
оборудования

ПК 4.4.
Организовывать
ресурсное
обеспечение работ по
наладке

ПК 4.5.
Контролировать
качество работ по
наладке и
техническому
обслуживанию

Организация работ
по реализации
технологических
процессов в
машиностроительн
ом производстве

ПК 5.1. Планировать
и осуществлять
управление
деятельностью
подчиненного
персонала

практический опыт: регулировки режимов
работы эксплуатируемого оборудования;
умения: выполнять расчеты, связанные с
наладкой работы металлорежущего и
аддитивного оборудования;
знания: правила выполнения расчетов,
связанных с наладкой работы
металлорежущего и аддитивного
оборудования, методы наладки
оборудования;
практический опыт: организации
подготовки заявок, приобретения, доставки,
складирования и хранения расходных
материалов;
умения: рассчитывать энергетические,
информационные и материальнотехнические ресурсы в соответствии с
производственными задачами;
знания: основные режимы работы
металлорежущего и аддитивного
оборудования, требования к обеспечению;
практический опыт: оформления
технической документации на проведение
контроля, наладки, подналадки и
технического обслуживания оборудования,
проведения контроля качества наладки и
технического обслуживания оборудования;
умения: выполнять расчеты, связанные с
наладкой работы металлорежущего и
аддитивного оборудования, оценивать
точность функционирования
металлорежущего оборудования на
технологических позициях
производственных участков;
знания: объемы технического
обслуживания и периодичность проведения
наладочных работ металлорежущего и
аддитивного оборудования, средства
контроля качества работ по, порядок работ
по наладке и техобслуживанию;
практический опыт: планирования и
нормирования работ машиностроительных
цехов, постановки производственных задач
персоналу, осуществляющему наладку
станков и оборудования в металлообработке,
применения технологий эффективных
коммуникаций в управлении деятельностью
подчиненного персонал, мотивации,
обучении, решении конфликтных ситуаций;
умения: организации производственного
процесса, позволяющего увеличить
производительность труда, определять
19

потребность в персонале для организации
производственных процессов;
знания: основы производственного
менеджмента, методы эффективного
управления деятельностью структурного
подразделения, основы планирования и
нормирования работ машиностроительных
цехов, методику расчета показателей
эффективности использования основного и
вспомогательного оборудования
машиностроительного производства,
ПК 5.2. Сопровождать практический опыт: подготовки и
подготовку
корректировки финансовых документов по
финансовых
производству и реализации продукции
документов по
машиностроительного производства;
производству и
умения: оценивать наличие и потребность в
реализации
материальных ресурсах для обеспечения
продукции
производственных задач, формировать
машиностроительного рабочие задания и инструкции к ним в
производства,
соответствии с производственными
материальнозадачами, рассчитывать энергетические,
техническому
информационные и материальнообеспечению
технические ресурсы в соответствии с
деятельности
производственными задачами;
подразделения
знания: основы ресурсного обеспечения
деятельности структурного подразделения,
основы гражданского, административного,
трудового и налогового законодательства в
части регулирования деятельности
структурного подразделения, виды
финансовых документов и правила работы с
ними при производстве и реализации
продукции машиностроительного
производства, виды автоматизированных
систем управления и учета, правила работы
с ними, стандарты антикоррупционного
поведения;
ПК 5.3.
практический опыт: контроля качества
Контролировать
продукции требованиям нормативной
качество продукции,
документации, анализа причин разработки,
выявлять,
реализации и улучшения процессов системы
анализировать и
менеджмента качества структурного
устранять причины
подразделения, разработки предложений по
выпуска продукции
корректировке и совершенствованию
низкого качества
действующего технологического процесса;
умения: принимать оперативные меры при
выявлении отклонений от заданных
параметров планового задания при его
выполнении персоналом структурного
подразделения, определять потребность в
развитии профессиональных компетенций
подчиненного персонала для решения
производственных задач;
20

Освоение видов
работ по одной или
нескольким
профессиям
рабочих,
должностям
служащих:
Станочник
широкого профиля

знания: факторы, оказывающие воздействие
на эффективность показателей
ресурсосбережения, методы оценки
эффективности использования
ресурсосберегающих технологий;
ПК 5.4.
практический опыт: определения
Реализовывать
факторов, оказывающих воздействие на
технологические
эффективность показателей
процессы в
ресурсосбережения, реализации методов
машиностроительном ресурсосбережения на предприятиях
производстве с
машиностроения, обеспечения производства
соблюдением
выполняемых работ с соблюдением норм и
требований охраны
правил охраны труда, защиты жизни и
труда, безопасности
сохранения здоровья человека, охраны
жизнедеятельности и
окружающей среды, применения методов
защиты окружающей
бережливого производства;
среды, принципов и
умения: организовывать рабочие места в
методов бережливого соответствии с требованиями охраны труда
производства
и бережливого производства в соответствии
с производственными задачами,
разрабатывать предложения на основании
анализа организации передовых производств
по оптимизации деятельности структурного
подразделения;
знания: правила и нормы, обеспечивающие
защиту жизни и сохранение здоровья
человека, управление безопасностью
жизнедеятельности на предприятии,
эффективные мероприятия по охране
окружающей среды, применяемые в
машиностроении;
ПК 6.1. Изготавливать практический опыт: токарная обработка
простые детали на
наружных и внутренних поверхностей
токарных, фрезерных, заготовок простых деталей на
сверлильных станках
универсальных токарных станках (включая
конические поверхности); фрезерование
простых деталей на горизонтальных и
вертикальных фрезерных станках;
сверление, рассверливание, зенкерование
отверстий в простых деталях; нарезание
наружной и внутренней резьбы на
заготовках деталей метчиком и плашкой;
шлифование поверхностей простых деталей;
контроль качества обработки поверхностей
простых деталей
умения: читать и применять техническую
документацию на простые детали; выбирать,
подготавливать к работе, устанавливать на
станок и использовать простые
универсальные приспособления, режущие
инструменты, сверла, зенкеры,
шлифовальные круги; производить
настройку станков; выявлять причины
21

Освоение видов
работ по одной или
нескольким
профессиям
рабочих,
должностям
служащих: Слесарь
по ремонту
автомобилей

брака, предупреждать и устранять
возможный брак; применять средства
индивидуальной и коллективной защиты
при выполнении работ
знания: машиностроительное черчение;
правила чтения технической документации
(рабочих чертежей, технологических карт);
система допусков и посадок, квалитеты
точности, параметры шероховатости;
устройство, назначение, правила и условия
применения простых универсальных
приспособлений, применяемых на станках;
конструкция, назначение, геометрические
параметры и правила использования
режущих инструментов, применяемых на
станках; опасные и вредные факторы,
требования охраны труда, пожарной,
промышленной, экологической и
электробезопасности при выполнении работ
на станках
ПК 7.1. Выполнять
практический опыт: проверка
регламентные работы соответствия автотранспортного средства
по поддержанию
технической и сопроводительной
автотранспортных
документации; проверка комплектности и
средств в исправном
работоспособности автотранспортного
состоянии
средства в соответствии с требованиями,
(техническое
установленными организациейобслуживание)
изготовителем; проверка технического
состояния автотранспортных средств;
выполнение технического обслуживания
автотранспортных средств
умения: осуществлять поиск технической
документации в бумажном и электронном
виде, работать с технологическими картами
организации-изготовителя
автотранспортного средства; применять в
работе ручной слесарно-монтажный,
пневматический и электрический
инструмент, оборудование и оснастку в
соответствии с технологическим процессом;
проверять герметичность механизмов и
систем автотранспортных средств,
работоспособность механизмов, узлов,
агрегатов и систем автотранспортных
средств, давление воздуха в шинах и при
необходимости доводить до нормы, уровень
горюче-смазочных материалов, технических
жидкостей и смазок и при необходимости
производить работы по их доливке и замене;
заменять расходные материалы, детали
одноразового монтажа, детали,
подверженные естественному износу;
использовать специальное диагностическое
22

оборудование, требуемое для выполнения
технического обслуживания
автотранспортных средств; выполнять
демонтаж, монтаж, разборку, сборку
составных частей механизмов, агрегатов и
систем автотранспортного средства
знания: назначение, устройство и правила
применения ручного слесарно-монтажного,
пневматического и электрического
инструмента, универсальных и специальных
приспособлений; технология выполнения
ручных слесарных работ; требования охраны
труда; конструктивные особенности узлов,
агрегатов и систем автотранспортных
средств; общее устройство
автотранспортных средств; технические и
эксплуатационные характеристики
автотранспортных средств; наименование,
назначения и маркировка технических
жидкостей, смазок, моющих составов,
горюче-смазочных материалов и правила их
применения и взаимозаменяемости, в том
числе в зависимости от сезона
практический опыт: выявление
ПК 7.2. Выполнять
ремонт механических неисправностей узлов, агрегатов и
механических систем автотранспортных
систем и
средств; демонтаж/монтаж узлов, агрегатов
дооборудование
и механических систем автотранспортных
автотранспортных
средств; дефектовка узлов, агрегатов и
средств и их
механических систем автотранспортных
компонентов
средств; восстановление работоспособности
или замена узлов, агрегатов и механических
систем автотранспортных средств и их
компонентов; регулировка узлов, агрегатов
и механических систем автотранспортных
средств и их компонентов; обкатка узлов,
агрегатов и механических систем
автотранспортных средств и их компонентов
после ремонта; установка и подключение
дополнительных механических и
мехатронных систем на автотранспортные
средства и их компоненты; наладка,
программирование и перепрограммирование
мехатронных систем, дополнительно
установленных на автотранспортные
средства и их компоненты; наладка
механических систем, дополнительно
установленных на автотранспортные
средства и их компоненты
умения: выполнять разборку и сборку
узлов, агрегатов и механических систем
автотранспортных средств и их компонентов
в соответствии с технологией организации23

изготовителя; подбирать и использовать
специальные приспособления и
оборудование для поиска неисправностей в
узлах, агрегатах и механических системах
автотранспортных средств; подбирать и
использовать инструменты, приспособления
и оборудование для разборки/сборки узлов,
агрегатов и механических систем
автотранспортных средств; подбирать и
использовать контрольно-измерительные
инструменты для определения технического
состояния узлов, агрегатов и механических
систем автотранспортных средств;
анализировать возможность восстановления
и ремонта дефектной детали
соответствующего узла, агрегата,
механической системы автотранспортного
средства; производить замену дефектной
детали соответствующего узла, агрегата,
механической системы автотранспортного
средства на новую; производить
регулировку и обкатку узлов, агрегатов и
механических систем автотранспортного
средства
знания: общее устройство, конструктивные
особенности и принцип действия агрегатов,
механизмов и механических систем
автотранспортных средств и их
компонентов; назначение и правила
применения ручного слесарно-монтажного,
пневматического и электрического
инструмента, универсальных и специальных
приспособлений, применяемых в процессе
выполнения работ по диагностике, снятию и
установке агрегатов, механизмов и
механических систем автотранспортных
средств и их компонентов; технология
проведения измерений контрольноизмерительным инструментом и
оборудованием, применяемым в процессе
выполнения работ по диагностике агрегатов,
механических систем, механизмов и узлов
автотранспортных средств и их
компонентов; технология проведения
слесарных работ; методы соединения
элементов электропроводки; основы
электротехники; взаимосвязь между
материалом, сечением проводника и
предельно допустимым током через него;
электрическая совместимость проводников,
выполненных из разных материалов;
требования охраны труда
24

Освоение видов
работ по одной или
нескольким
профессиям
рабочих,
должностям
служащих:
Контролер
станочных и
слесарных работ

ПК 8.1. Осуществлять
контроль качества
изготовления деталей

практический опыт: изучение
конструкторской и технологической
документации; измерение и контроль
линейных размеров деталей; измерение и
контроль угловых размеров деталей;
измерение и контроль параметров резьбовых
поверхностей деталей; измерение и контроль
отклонений формы и взаимного
расположения поверхностей деталей;
контроль шероховатости обработанных
поверхностей простых деталей
умения: читать чертежи деталей; выбирать
и использовать в соответствии с
технологической документацией и
подготавливать к работе универсальные
контрольно-измерительные инструменты;
выявлять дефекты деталей; определять вид
брака деталей
знания: правила чтения технологической
документации в объеме, необходимом для
выполнения работы; система допусков и
посадок, квалитеты точности, параметры
шероховатости; методики измерения и
контроля размеров деталей; виды дефектов
деталей; виды брака деталей
ПК 8.2. Осуществлять практический опыт: изучение
испытания и контроль конструкторской и технологической
качества сборки
документации на сборочные единицы и
сборочных единиц и
изделия; контроль и выявление дефектов
изделий
соединений с натягом, с зазором в
сборочных единицах визуальным осмотром,
шаблонами, калибрами; контроль и
выявление дефектов резьбовых, клепаных,
клеевых соединений в сборочных единицах
визуальным осмотром, шаблонами,
калибрами; контроль зазоров и
относительного положения деталей в
сборочных единицах и изделиях
универсальными контрольноизмерительными инструментами и
приборами; контроль прилегания
поверхностей сопрягаемых деталей в
сборочных единицах и изделиях щупами, по
краске; установление видов дефектов и
брака сборочных единиц и изделий
умения: читать чертежи сборочных единиц
и изделий; выбирать шаблоны и калибры
для контроля сборочных единиц и изделий;
выявлять дефекты сборки соединений;
определять величины зазоров и
погрешностей относительного положения
деталей; определять вид брака сборочных
единиц и изделий
25

знания: правила чтения технологической
документации в объеме, необходимом для
выполнения работы; технические
требования, предъявляемые к
изготавливаемым сборочным единицам и
изделиям; виды, конструкции, назначение,
возможности и правила использования
шаблонов и калибров для контроля
сборочных единиц и изделий; виды,
конструкции, назначение, возможности и
правила использования универсальных
контрольно-измерительных инструментов и
приборов для контроля зазоров и
относительного положения деталей в
сборочных единицах и изделиях; методики
контроля прилегания поверхностей
сопрягаемых деталей в сборочных единицах
и изделиях с помощью щупов и по краске;
виды дефектов и брака сборочных единиц и
изделий

26

5. Структура и содержание образовательной программы
5.1. Учебный план
Учебный план определяет качественные и количественные характеристики ООП
СПО:
объемные параметры учебной нагрузки в целом, по годам обучения и по
семестрам;
перечень учебных дисциплин, профессиональных модулей и их составных
элементов (междисциплинарных курсов, учебной и производственной практик);
последовательность изучения учебных дисциплин и профессиональных
модулей;
виды учебных занятий;
распределение различных форм промежуточной аттестации по годам
обучения и по семестрам;
распределение по семестрам и объемные показатели подготовки и
проведения государственной итоговой аттестации.
Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся составляет 54
академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной
работы.
Максимальный объем обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся
при очной форме обучения составляет 36 академических часов в неделю.
В общем гуманитарном и социально-экономическом, математическом и общем
естественнонаучном, общепрофессиональном и профессиональном циклах (далее учебные циклы) образовательной программы выделяется объем работы обучающихся во
взаимодействии с преподавателем по видам учебных занятий (урок, практическое занятие,
лабораторное занятие, консультация, лекция, семинар), практики (в профессиональном
цикле) и самостоятельной работы обучающихся.
На проведение учебных занятий и практик при освоении учебных циклов
образовательной программы в очной форме обучения выделено не менее 70 процентов от
объема учебных циклов образовательной программы.
ООП СПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:
общеобразовательная подготовка (ОП): базовые (БД), профильных (ПД) и
предлагаемых дисциплин (ПОО);
социально-гуманитарного (СГ, ОГСЭ), общепрофессионального (ОП) и
профессионального (ПЦ);
учебная практика;
производственная практика (по профилю специальности);
промежуточная аттестация;
государственная итоговая аттестация в форме демонстрационного экзамена
и защиты дипломного проекта (работы).
Обязательная часть основной образовательной программы по циклам составляет
70% от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (30%)
дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой
содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и
знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в
соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения
образования.
Дисциплины вариативной части определены образовательным учреждением в
соответствии с потребностями работодателей.
Общеобразовательная
подготовка,
социально-гуманитарный
и
общепрофессиональный циклы состоят из дисциплин.
27

Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и
профессиональных модулей (ПМ) в соответствии с основными видами деятельности. В
состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных
курсов (МДК).
При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная
практика и производственная практика (по профилю специальности).
Учебный план - Приложение № 1.

5.2. Календарный учебный график
В календарном учебном графике указывается последовательность реализации ООП
СПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую
аттестации, каникулы.
Календарный учебный график – Приложение № 2.

5.3. Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных
модулей
Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) являются составной частью
настоящей образовательной программы и определяют содержание дисциплины (модуля),
запланированные результаты обучения, составные части учебного процесса, формы и
методы организации учебного процесса и контроля знаний обучающихся, учебнометодическое и материально-техническое обеспечение учебного процесса по
соответствующей дисциплине (модулю).
Совокупность запланированных результатов обучения по дисциплинам (модулям)
должна обеспечивать формирование у выпускника всех компетенций, установленных
ФГОС СПО, настоящей образовательной программой.
Рабочие программы профессиональных модулей и учебных дисциплин
обязательной части образовательной программы – Приложение № 3.

5.4. Рабочая программа воспитания и календарный план
воспитательной работы
Цель рабочей программы воспитания – развитие личности, создание условий для
самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных
ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах
человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства
патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам
Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению,
взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям
многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы - Приложение
№ 4.

5.5. Практическая подготовка
Практическая подготовка при реализации ООП СПО направлена на формирование,
закрепление, развитие практических навыков и компетенций по профилю
образовательной программы, путем расширения компонентов (частей) образовательной
программы, предусматривающих моделирование условий, непосредственно связанных с
будущей профессиональной деятельностью.
28

Практика является обязательным разделом ООП СПО. Она представляет собой вид
учебных
занятий,
обеспечивающих
практико-ориентированную
подготовку
обучающихся. ООП СПО предусмотрены учебная и производственная (по профилю
специальности) практики.
Учебная и производственная (по профилю специальности) практики проводятся
при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных
модулей и реализуются концентрированно.
Учебная практика проводится на базе техникума с использованием кадрового и
методического потенциала.
Цели учебной практики:
- закрепление теоретических знаний, полученных при изучении базовых дисциплин;
- развитие и накопления специальных навыков, изучение и участие в разработке
организационно-методических и нормативных документов для решения отдельных
задач по месту прохождения практики;
- усвоение приемов, методов и способов обработки, представления и интерпретации
результатов проведенных практических исследований;
- приобретение практических навыков в будущей профессиональной деятельности или
в отдельных ее разделах.
Промежуточная аттестация по итогам учебной практики проводится в форме
дифференцированного зачета.
Производственная практика (по профилю специальности) проводится на
предприятиях, организациях, учреждениях независимо от их организационно-правовых
форм.
Цели производственной практики (по профилю специальности):
- непосредственное участие студента в деятельности организации;
- закрепление теоретических знаний, полученных во время аудиторных занятий,
учебной практики;
- приобретение профессиональных умений и навыков;
- приобщение студента к социальной среде организации с целью приобретения
социально-личностных компетенций, необходимых для работы в профессиональной
сфере;
- сбор необходимых материалов для написания выпускной квалификационной работы.
Промежуточная аттестация по итогам производственной практики (по профилю
специальности) проводится в форме дифференцированного зачета на основании
предоставленных отчетов и отзывов с мест прохождения практики.

5.6. Государственная итоговая аттестация
Государственная итоговая аттестация проводится в форме демонстрационного
экзамена и защиты дипломного проекта (работы).
Государственная итоговая аттестация завершается присвоением квалификации
специалиста среднего звена «техник-технолог».

6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение
образовательной программы
Специальные помещения представляют собой учебные аудитории, лаборатории,
мастерские, оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения для проведения
занятий всех видов, предусмотренных ООП СПО, в том числе групповых и индивидуальных
29

консультаций, а также для проведения текущего контроля, промежуточной и государственной
итоговой аттестации, помещения для организации самостоятельной и воспитательной работы.
Все виды учебной деятельности обучающихся, предусмотренные учебным планом,
включая промежуточную и государственную итоговую аттестацию, обеспечены расходными
материалами.
Помещения для организации самостоятельной и воспитательной работы оснащены
компьютерной
техникой
с
возможностью
подключения
к
информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную
информационно-образовательную среду техникума.
Техникум обеспечен необходимым комплектом лицензионного и свободно
распространяемого программного обеспечения, в том числе отечественного производства.
Библиотечный фонд укомплектован печатными изданиями из расчета не менее 0,25
экземпляра каждого из изданий, указанных в рабочих программах дисциплин (модулей),
практик, на одного обучающегося из числа лиц, одновременно осваивающих соответствующую
дисциплину (модуль), проходящих соответствующую практику. В качестве основной
литературы используются учебники, учебные пособия.
Допускается замена печатного библиотечного фонда с предоставлением права
одновременного доступа не менее 25 процентов обучающихся к цифровой (электронной)
библиотеке.
Обучающимся обеспечен доступ, в том числе в случае применения электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий, к современным профессиональным
базам данных и информационным справочным системам, состав которых определяется в
рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит обновлению (при необходимости).
Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями обеспечены
печатными и (или) электронными учебными изданиями, адаптированными при необходимости
для обучения указанных обучающихся.
ООП СПО обеспечена учебно-методической документацией по всем учебным
дисциплинам (модулям), видам практики, видам государственной итоговой аттестации.
Сведения о материально-техническом обеспечении образовательной программы –
Приложение № 6.
Сведения об учебно-методическом обеспечении образовательной программы – Приложение №
7

6.2. Применение электронного обучения и дистанционных образовательных
технологий
При реализации образовательной программы возможно применение электронного
обучения и дистанционных образовательных технологий.

30

6.3. Кадровые условия реализации образовательной программы
Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками
техникума, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной программы на иных
условиях, в том числе из числа руководителей и работников организаций, направление
деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности: 25 Ракетнокосмическая промышленность; 31 Автомобилестроение; 32 Авиастроение; 40 Сквозные виды
деятельности в промышленности, и имеющими стаж работы в данной профессиональной
области не менее трех лет.
Работники, привлекаемые к реализации образовательной программы, получают
дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации не
реже одного раза в три года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций, в
том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности которых
соответствует
области
профессиональной
деятельности:
25
Ракетно-космическая
промышленность; 31 Автомобилестроение; 32 Авиастроение; 40 Сквозные виды деятельности в
промышленности, а также в других областях профессиональной деятельности и (или) сферах
профессиональной деятельности при условии соответствия полученных компетенций
требованиям к квалификации педагогического работника.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок),
имеющих опыт деятельности не менее трех лет в организациях, направление деятельности
которых соответствует области профессиональной деятельности, в общем числе
педагогических работников, обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных
модулей образовательной программы, составляет не менее 25 % .
Сведения о кадровом обеспечении образовательной программы – Приложение № 8.

6.1. Финансовое обеспечение реализации образовательной программы
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы в соответствии с направленностью и квалификацией
осуществляются в соответствии с Перечнем и составом стоимостных групп профессий и
специальностей по государственным услугам по реализации основных профессиональных
образовательных программ среднего профессионального образования – программ подготовки
специалистов среднего звена, итоговые значения и величина составляющих базовых
нормативов затрат по государственным услугам по стоимостным группам профессий и
специальностей, отраслевые корректирующие коэффициенты и порядок их применения,
утверждаемые Минпросвещения России ежегодно.
Финансовое обеспечение реализации образовательной программы, определенное в
соответствии с бюджетным законодательством Российской Федерации и Федеральным законом
от 29.2.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», включает в себя затраты на
оплату труда преподавателей и мастеров производственного обучения с учетом обеспечения
уровня средней заработной платы педагогических работников за выполняемую ими учебную
(преподавательскую) работу и другую работу в соответствии с Указом Президента Российской
Федерации от 07.05.2012 № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной
политики».
Образовательная организация приводит расчетную величину стоимости услуги в
соответствии с рекомендациями федеральных и региональных нормативных документов.

31

Приложение № 1. Учебный план

32

Приложение № 2. Календарный учебный график

33

Приложение № 3. Рабочие программы учебных дисциплин и
профессиональных модулей

34

Приложение № 4. Рабочая программа воспитания и календарный
план воспитательной работы

35

Приложение № 5. Программа государственной итоговой аттестации

36

Приложение № 6. Сведения о материально-техническом
обеспечении образовательной программы

37

Приложение № 7. Сведения об учебно-методическом обеспечении
образовательной программы

38

Приложение № 8. Сведения о кадровом обеспечении
образовательной программы

39